21 лютого 2011, м. Київ, Національний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова

Всеукраїнською громадською організацією «Асоціація вальдорфських ініціатив в Україні» було проведено теоретико-практичний семінар: «Вальдорфська педагогіка: витоки і перспективи»

Перед студентами та викладачами Інституту педагогіки та психології Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова виступили:

Віра Зоц, віце-президент з науково-експериментальної діяльності ЗНЗ «Вальдорфська школа «Михаїл», м. Київ  - зробила огляд актуальних тенденції сучасної педагогіки та яким чином вальдорфська педагогіка реалізує їх в своїй практиці.

Екхард Дьонгіс, вальдорфський вчитель, викладач евритмії,  Швейцарія – на прикладі предмету «Малювання форм», простеживши його метаморфоз від 1 до 11 класу, показав яким чином, навчальний план вальдорфської школи супроводжує розвиток дитини та допомагає розкриттю можливостей, обдарованостей учня.

Ірина Шастал, вчитель Вальдорфської школи «Софія», м. Київ – на прикладі уроків рідної мови розкрила можливості образного викладання, та задіювання в навчальному процесі людини цілком з її мисленням, почуттями, волею.

В обговоренні взяли активну участь:

Бондар Володимир Іванович - директор Інституту педагогіки і психології,  дійсний член АПН України, доктор педагогічних наук, професор, заслужений працівник освіти України;

Шапошнікова Ірина Миколаївна - заступник директора  з навчально-методичної роботи  Інституту педагогіки і психології, кандидат педагогічних наук, професор, завідувач кафедри педагогіки і методики початкового навчання;

Попова Людмила Миколаївна – заступник директора з виховної роботи.

Завершальною частиною зустрічі стали відповіді на чисельні питання: чи є вальдорфські школи школами для особливих дітей? Чи виходять з вальдорфських шкіл лише художники, чи також і математики? Що таке евритмія і для чого є такий предмет в вальдорфських школах? Яким чином випускники вальдорських шкіл влаштовуються в подальшому житті?

Інтерес до теми затримав учасників набагато довше запланованого часу, стало зрозуміло, що в аудиторії існує інтерес до теми вальдорфської педагогіки, тому неодноразово була засвідчена необхідність продовження співпраці та організації практики для студентів на базі Вальдорфських шкіл Києва.

Що ж, сподіваємось, до нових плідних зустрічей!